Uso del videoquiz como estrategia didáctica para el aprendizaje de alumnos de Preparatoria

Resumen

La incorporación del manejo de las herramientas digitales en el ámbito educativo, y el fácil acceso a ellas por parte de los alumnos, brinda la oportunidad de generar nuevas formas de aprendizaje. Por ello, se tiene como propósito usar el videoquiz como estrategia didáctica de aprendizaje. Metodológicamente, se diseñó una secuencia didáctica en donde se emplean las herramientas digitales de Educaplay, Nearpod y Blooket. La implementación se llevó a cabo en el Colegio Queen Mary School con el grupo 6031 de Preparatoria. Como productos finales se generaron nuevos recursos educativos (videoquizzes) los cuales se recomiendan ser empleados desde primaria alta hasta preparatoria. Se puede concluir que el diseño de un videoquiz es funcional como estrategia de aprendizaje, permite a los alumnos poner en práctica la autorregulación del aprendizaje, así como la autoevaluación.

Link